A EDUCAÇÃO E O AMOR - POR LIZZI BARBOSA

Papo de Marisqueira - Com Lizzi Barbosa

A Educação e o amor

Muito se ouve sobre amor e educação. Uns acham

que professor tem que trabalhar por amor, outros que

precisa amar ser professor. Tem, ainda, aqueles que

pensam que amor, nada tem a ver com a educação.

Um dos maiores pensadores da educação, também

foi Mestre em falar de amor: Paulo Freire. Para ele “O

amor é uma intercomunicação íntima de duas

consciências que se respeitam. Cada um tem o outro

como sujeito de seu amor. Não se trata de apropriar-se

do outro”. Diante disso, é possível conceber a

educação como um ato de amor. Não o amor

romântico que foi inventado para aprisionar e insiste

em ser justificativa para sacrifícios desumanos. O

amor que compartilha e interliga dois olhares, o amor

que liberta, que abre portas e que mais que mostrar

caminhos, os cria. Está cada vez mais difícil amar a

docência. Tenho pensado muito no que significa

trabalhar com amor. Sou professora. Não tenho

regalias, ganho mal, trabalho muito, atendo crianças

em realidades que, mesmo nas minhas piores

dificuldades, eu pensei em ver ou sentir. Compro meu

próprio material e também já comprei e ainda

compro o material de muitos alunos. Também tenho

perdido a voz, as vezes a sanidade e uma imensa

falta de vontade me invade. Mas eu estou lá, todos

os dias. Já briguei para sentar direito, para lavar o

nariz, para colocar o casaco, para não bater no

coleguinha e nem levar pra casa materiais que não

lhes pertencem. Ensino a sentar e comer, no

refeitório, a pedir licença e a dizer “boa tarde” para

as Tias da Merenda, para o Tio que cuida o pátio e

para qualquer visitante. Hoje peço para guardar o

celular, ou que sejam respeitosos com os

professores, que mantenham mínimo de civilidade,

que não digam palavrões. Ouço os problemas

familiares; oriento nos relacionamentos precoces.

Peço para que façam fila, quase imploro por

silêncio. Mas nunca, em muitos anos de magistério,

pedi amor, ou neguei amor. Amor é um elo

sustentador da ação docente. Sempre aparece de

forma gratuita, recíproca, espontânea. Sou uma

professora banana, sem domínio de turma, sem

pulso, molenga... tantos adjetivos descrevem minha

incapacidade de manter meus alunos quietos,

parados e silenciosos. Mas sei que sou amorosa e

sou amada, mesmo sem entender muito bem como

isso acontece. Isso faz valer a pena? Nem sempre,

mas faço questão de ser a professora amada e

bobalhona, que não dá conta de suas turmas, mas

que dá espaço para florescimentos.

“Quem começa a entender o amor, a explicá-lo, a

qualificá-lo e quantificá-lo, já não está amando” –

Paulo Freire.

Fonte: Jornal O Marisqueiro - RS